एक विज्ञान के रूप में संरचना, उद्देश्य और मनोविज्ञान का विषय

विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान एक व्यक्ति के दिमाग में होने वाले व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं की जांच करता है।

इसके विभिन्न चरणों में विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान का विषयविकास को विभिन्न तरीकों से परिभाषित किया गया था। 18 वीं शताब्दी तक, पारंपरिक प्रतिनिधित्व में, मनुष्य की आत्मा को अपना विषय माना जाता था। अंग्रेजी अनुभवजन्य संघीय मनोविज्ञान (जे सेंट मिल, डी। गर्टले, जी। स्पेंसर, ए बेन) में यह चेतना की घटना का सवाल था। संरचनावाद (डब्ल्यू वंडट) में, इस विषय के विषय में विषय देखा गया था। कार्यात्मकता (एफ ब्रेंटानो) ने चेतना के जानबूझकर कृत्यों को माना।

विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान का विषय, आईएम से शुरू होता है।सिकनोव (मनोविज्ञान विज्ञान) को मानसिक गतिविधि के प्रकार की उत्पत्ति के रूप में समझा जाता है। व्यवहारवाद (जे वाटसन) में मुख्य बात व्यवहार थी। जेड फ्रायड की अध्यक्षता में मनोविश्लेषण, बेहोश हो गया।

विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान का विषयगेस्टल्ट मनोविज्ञान (मैक्स वर्टेइमर) को सूचना की प्रसंस्करण और प्रसंस्करण के साथ-साथ इन प्रक्रियाओं के परिणामों के रूप में परिभाषित किया जाता है। मानववादी मनोविज्ञान में (ए मास्लो, वी। फ्रैंकल, के। रोजर्स, रोलो मई), वैज्ञानिक मनुष्य के व्यक्तिगत अनुभव के अध्ययन पर सबसे बड़ा ध्यान देते हैं।

गठन की शुरुआत में घरेलू विज्ञान मेंइस तरह सोवियत मनोविज्ञान, विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान के विषय को निर्धारित करने का सवाल गंभीरता से उठाया नहीं गया था। केवल तीसवां दशक तक इस विषय को "भावनाओं, विचारों, भावनाओं, किसी व्यक्ति के विचार" के रूप में समझाया जाना शुरू किया गया।

हेलपरिन ने मनोविज्ञान के विषय को एक उन्मुख गतिविधि के रूप में परिभाषित किया (इस अवधारणा में मानव मानसिकता की गतिविधि के संज्ञानात्मक रूप शामिल थे, और भावनाओं, जरूरतों, इच्छाएं)।

इस प्रकार, विज्ञान के विकास के परिणामस्वरूपमनोविज्ञान का विषय मानसिक प्रक्रियाओं, और संबंधित राज्यों और लोगों के गुणों के साथ-साथ उनके व्यवहार के पैटर्न भी कहा जाता है। इसमें एक महत्वपूर्ण भूमिका है चेतना की रचनाओं, इसके विकास, कार्य और लोगों के सामान्य व्यवहार और व्यावहारिक गतिविधियों के साथ संबंधों के अध्ययन के लिए दिया जाता है।

अपने विकास के वर्तमान चरण में विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान की संरचना बल्कि जटिल है। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिकों द्वारा विकसित कई आम तौर पर मान्यता प्राप्त संरचनाएं हैं।

Ananiev संरचनाओं मनोविज्ञान खंडों में,चेतना और मानव गतिविधि के व्यक्तिगत पहलुओं का अध्ययन करना। वह एक ऐसे खंड से बाहर निकलता है जो व्यक्ति के ऑटोजेनी को एक व्यक्ति (सामान्य, अंतर, आयु, ऑनटॉप्सिफोफिजियोलॉजी, मनोविज्ञान विज्ञान) के रूप में पढ़ता है; वह अनुभाग जो व्यक्तित्व का अध्ययन अपने पूरे जीवन पाठ्यक्रम (सामान्य, अंतर, तुलनात्मक, मनोविज्ञानविज्ञान, प्रेरणा के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत, संबंधों के मनोविज्ञान) में करता है; खंड जो गतिविधि के विषय के रूप में एक व्यक्ति का अध्ययन करता है (ज्ञान, कार्य, रचनात्मकता, सामान्य और अनुवांशिक मनोविज्ञान का मनोविज्ञान)।

Ganzen सामान्य के रूप में विज्ञान की ऐसी शाखाओं की पहचान करता हैमनोविज्ञान, psychophysiology, psychophysics, पशुओं के मनोविज्ञान, विषयों के समूह, विकास (फिलोजेनी, ontogenesis, anthropogenesis, तुलनात्मक), गतिविधि (व्यवहार, श्रम, ज्ञान, संचार), सामाजिक मनोविज्ञान (ऐतिहासिक, पारस्परिक संबंधों, पहचान, जन संचार), प्रतीकात्मक मतभेद , अंतर (विषम मतभेद) व्यक्तिगत मतभेदों के, जातीय मतभेदों)।

Platonov संरचना विज्ञान निम्नानुसार है: सामान्य, विकासात्मक मनोविज्ञान, शैक्षिक, चिकित्सा, श्रम, खेल मनोविज्ञान, अंतरिक्ष, विमानन, सैन्य, कानूनी, सार्वजनिक।

विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान का मुख्य उद्देश्य एक व्यक्ति हैया लोगों के समूह (जानवर भी) मनोविज्ञान के वाहक के रूप में। व्यावहारिक सिफारिशों के साथ-साथ विज्ञान के नए सिद्धांतों के निर्माण के लिए वैज्ञानिक तरीकों का उपयोग करके उनका अध्ययन और अध्ययन किया जाता है।

मनोविज्ञान प्रश्न का उत्तर देना चाहता है: क्यों एक व्यक्ति इस तरह से व्यवहार करता है, और किसी निश्चित स्थिति में अलग तरीके से नहीं। इसके संबंध में, मनोविज्ञान के रूप में इस तरह की एक प्रणाली, जो किसी व्यक्ति के सभी उद्देश्यों और व्यवहारिक कार्यों को निर्देशित करती है, की जांच की जाती है।