किशोरों के मनोवैज्ञानिक लक्षण

हर व्यक्ति के जीवन में, या बल्कि बच्चेएक पल आती है जब वह यह महसूस करता है कि दुनिया अपने विचारों की तुलना में बहुत व्यापक है, उसकी विश्वदृष्टि में परिवर्तन शुरू हो जाता है, बच्चा खुद को बच्चों के साथ कक्षा में समाप्त करता है, लेकिन वह खुद को एक वयस्क भी नहीं समझ सकता है। इस स्थिति को एक संक्रमण अवधि या वैज्ञानिक - यौवन की उम्र कहा जाता है, जब बच्चे का शरीर शारीरिक संरचना और मनोवैज्ञानिक-भावनात्मक विकास में तीव्र समायोजन शुरू होता है। फिजियोलॉजिस्ट अक्सर इस अवधि के दौरान एक तीव्र "हार्मोनियल विस्फोट" के साथ कई घटनाओं को संबद्ध करते हैं, जो कि बच्चे के विशिष्ट व्यवहार को निर्धारित करता है हालांकि, मनोवैज्ञानिक अपने कारण बताते हैं, जिसके कारण किशोरों के मनोवैज्ञानिक लक्षण विकसित होते हैं।

इस अवधि के दौरान, बच्चे को एक तथाकथित हैपरिपक्वता की भावना है, वह अपने आप ही "मैं", अपने व्यक्तिगत गुणों की उपस्थिति के बारे में पता हो जाता है और आचरण की नकल वयस्क मूर्तियों की नए मानक स्थापित करने के लिए करना है। किशोरावस्था के मनोवैज्ञानिक विकास की विषमताएं ऐसे हैं, जो कि वे अपनी चेतना और समाज में अपनी सामाजिक स्थिति प्राप्त करने की इच्छा को बदलते हैं, इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चे अपने निर्णय लेने का प्रयास करता है, परिवार के एक वयस्क सदस्य की स्थिति पर परिवार के जीवन में भाग लेता है। इस मामले में, बच्चे के विरोधाभासी व्यवहार तथ्य समर्पण के रूप में और एक ही समय में इस तरह के लक्षण, पहल, उदासीनता और आक्रामकता, उमंग और अलगाव की कमी है कि समय-समय पर किसी स्पष्ट कारण के लिए एक दूसरे की जगह देखते हैं कि ओर जाता है। इस बार घबराहट में वयस्कों का परिणाम है। और अक्सर माता पिता और शिक्षकों गलत यह वयस्क स्थिति, नहीं समान अधिकार है, जो बहुत वयस्क और किशोर के संबंध exacerbates साथ ले रहे हैं।

यह अक्सर कहा जाता है कि किशोरउम्र बहुत आक्रामक और बेहिचक है, कि किशोरों को निर्देशित किया जाना चाहिए और उन्हें बताएं कि कैसे कार्य करना है और क्या करना है। हालांकि, यह मौलिक रूप से गलत है, और किशोरों के मनोवैज्ञानिक लक्षणों को ध्यान में नहीं लेते हैं, यदि बच्चा निजी लक्ष्यों को स्थापित करने में पहल करता है और उन तक पहुंचने की कोशिश करता है, तो उसे संगीत, नाच, खेल या कुछ भी न करें, उसे अव्यवहार न करें। यह अक्सर स्कूल में कक्षाओं की हानि के कारण होता है, किशोरों को जो करना पसंद करते हैं, माता-पिता और शिक्षकों ने अपर्याप्त प्रतिक्रिया व्यक्त की, अध्ययन करने के लिए इसे पुनर्निर्माण करने का प्रयास करते हुए विश्वास करते हुए कि उनके लिए यह ज़रूरी है। अक्सर वयस्क किशोरों के साथ संवाद करते हैं, न कि किशोरों के मनोवैज्ञानिक लक्षणों को ध्यान में रखते हुए, तथाकथित कठिन किशोरी की चेतना के गठन की ओर जाता है, जिसके साथ वे फिर सक्रिय रूप से लड़ते हैं मुश्किल किशोरों के मनोवैज्ञानिक लक्षण अधिकारियों के गलत गठन में भिन्न होते हैं, और परिणामस्वरूप लक्ष्यों और व्यवहारों में। वे वयस्कता के तथाकथित संकेतों को प्राप्त करना शुरू करते हैं, जो धूम्रपान द्वारा प्रकट होते हैं, शराब पीते हैं, नशीली दवाओं की लत और गैर-मानक शब्दावली का उपयोग करते हैं। इस प्रकार, वे अपने पुराने साथियों के बीच जबरदस्ती करने की कोशिश करते हैं। अक्सर वे परिवार में करीबी रिश्ते से निकल जाते हैं, वे बंद करते हैं, जो बाद में वयस्क जीवन में स्वयं को विपरीत लिंग के साथ पर्याप्त संबंध बनाने और पारिवारिक रिश्ते बनाने में अक्षमता के रूप में प्रकट होता है।

मनोवैज्ञानिकों को अधिक ध्यान से वयस्कों की सलाह देते हैंअपने किशोर बच्चों का इलाज, घर पर और सामाजिक समूहों में, किशोरावस्था के मनोवैज्ञानिक लक्षणों को ध्यान में रखते हैं। यह स्कूल के शिक्षकों, रिश्तेदारों और स्कूल समूहों में काम करने वाले अन्य वयस्कों पर लागू होता है।

सही किशोरों को विकसित करना आवश्यक हैप्रेरणा, उन्हें जीवन के लक्ष्यों को स्थापित करने में सहायता करते हैं और स्वयं का "मैं" वयस्क व्यक्तिपरक जानकारियों और नई उपलब्धियों के लिए सक्षम व्यक्ति के रूप में समर्थन करते हैं।